托物言志的诗句,古诗,咏物言志诗有哪些古诗。小编来告诉你更多相关信息。
【常见题材】1．山水田园诗：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
2.写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。
3.咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
4.即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
5.怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。
6.边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
7.羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。
8.送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
9.讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。
10.闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托
11.哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
12.游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇。
13.饮酒诗：通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。
14.其他：题画诗、无题诗、悼亡诗等。
【必备知识】三、咏物言志诗1.概念借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。
2.标志①咏物诗的对象是单纯的某个事物。诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。
②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。
内容：单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。
3.表达的情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。
4.艺术手法①从具体描写的方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托
②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和夸张等。
③从抒情方法看，主要是托物言志。
〖例题〗阅读下面的诗，完成问题。
己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
浩荡/离愁/白日/斜，吟鞭/东指/即/天涯
表达方式：抒情叙事。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相辅相成，互为映衬，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。炼字：“浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，营造出广阔无边的画面。
落红/不是/无情物，化作/春泥/更/护花
情感：展开联想，运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，运用托物言志的手法，表面写“落花”，实际表露诗人虽然辞官，但仍然关心国家的命运和前途的情感。这两句语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。
主旨：这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神。
译文：（我）在浩浩荡荡的离别愁绪中看落日西斜，向远处延伸，离开京师，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般（从此便和朝廷远远相隔了）。落花并不是没有情义的东西，它化成春泥后更加地护育新花。
1.请发挥想象，描述诗歌前两句所展现的情景。
【答案】诗人满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，诗人举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。
2．怎样理解诗中的“离愁”？
【答案】这里的“离愁”不仅是愤然辞官归乡所产生的对亲朋好友的依依不舍之情，更是离别京城，离别自己的事业，离别自己报国的职位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。
3．第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。
【答案】（示例一）诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。（示例二）诗歌移情于物，“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
4．诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人“想舍”的是什么？“不想舍”的又是什么？
【答案】诗人“想舍”的是朝廷的黑暗与腐朽，“不想舍”的是亲朋好友和国家的前途命运。
综合练习阅读下面的唐诗，完成问题。
惜花韩偓皱白离情高处切，腻红愁态静中深。
眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。
总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。
临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。
1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
A.首联“皱白”“腻红”均指代花朵，“离情”“愁态”写残花的心理。前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感，后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁思。
B.颔联以诗人感受写景，寓情于景。眼睛追随着坠落水中的花瓣顺流而去，再抬头望见残留在枝上的花朵还在遭受风雨摧残。这满目狼藉的景象，怎不教人满怀怅恨?
C.颈联设想落花的两种遭遇：青苔遮蔽和污泥沾染。两句诗一放一收，波澜顿挫，委婉含蓄地表达了诗人对落花命运的深切关怀和悼惜。
D.全诗虚实结合，层次分明地展现了春去花落的过程。诗人借花寄慨，将咏物、抒情融为一体，具有较强的感染力。
2.全诗围绕“惜”字，唱出一曲春去花落的挽歌。请从内容上加以分析。
参考答案1.C【解析】“委婉含蓄”的说法不准确，“犹慰意”“更伤心”，情感表达较为直白。
2.首联写枝头残花即将凋零，表现了诗人对花的怜惜和同情。颔联写雨打风吹、水流花落的情景，将诗人对风雨的怨恨和对花朵的同情融合无间。颈联写诗人希望花朵凋零之后有一个较好的结局，表现了对落花的怜惜。尾联遥想明日残红去尽，只有树荫倒映池塘，表达诗人的悲凉之情。全诗从花残、花落、花落后的遭遇一直写到花落尽的情景，紧扣“惜”字反复渲染，反复加深，表达诗人面对春花消逝的哀痛心情。
【解析】诗题“惜花”，是对于春去花落的一曲挽歌。全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展开，逐层推进，用笔精细入微。整个过程中，又紧紧扣住一个“惜”字，反复渲染，表达自己的哀痛心情。
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